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Recull de set cançons per a una o més veus i piano, basades en textos de Miquel Desclot.
Són melodies molt adequades per a grups corals a partir dels deu anys aproximadament. Les dificultats tècniques són molt diverses entre cada cançó des del punt de vista de la tessitura, la durada de les frases i el grau de complexitat melòdica, però totes estan pensades per a cors de veus blanques fins a catorze o quinze anys d'edat. Amb un clar predomini dels unísons, s'hi introdueixen eventualment polifonies senzilles a dues i tres veus.
Els acompanyaments de piano estan pensats per a pianistes drets i fets: a vegades són complexos i pretenen compensar la simplicitat de les melodies dotant-les d'un entorn musical contrastant i suggeridor.
Cançó d'espantar esperits
Cançó de forner
Cançó del follet de les avingudes i els carrers
Cançó de jugar a soldats
Cançó de l'eixerranca
Cançó de barri
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[continguts_generals] => (Cancionero 2) Conjunto de siete canciones para una o más voces y piano, basadas en textos de Miquel Desclot. Se trata de melodías muy adecuadas para grupos corales a partir de los diez años aproximadamente. Las dificultades técnicas de las canciones son muy distintas entre sí desde el punto de vista de tesitura, duración de las frases y grado de complejidad melódica, pero todas ellas van dirigidas a coros de voces blancas hasta los catorce o quince años de edad. Con un claro predominio de los unísonos, introducen eventualmente sencillas polifonías a dos y tres voces. Los acompañamientos de piano requieren pianistas plenamente formados: a veces son complejos y pretenden compensar la simplicidad de las melodías dotándolas de un entorno musical contrastante y sugerente.
[estructuracio] => Cançó d'espantar esperits (Canción de asustar a espíritus) Cançó de forner (Canción del panadero) Cançó del follet de les avingudes i els carrers (Canción del duendecillo de avenidas y calles) Cançó de jugar a soldats (Canción de jugar a soldaditos) Cançó de l'eixerranca (Canción de la pata coja) Cançó de barri (Canción de barrio) Cançó del follet del port (Canción del duende del puerto)
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La clasificación del nivel de una partitura normalmente viene determinado por el grado de dificultad técnica del instrumento o voz. En los casos de obras para formaciones instrumentales diversas, orquestales, vocales, etc. el nivel se determina atendiendo a la complejidad general de la obra, no a la de sus instrumentos en particular. Es muy importante conocer este criterio porque las obras de conjunto aparecen también en los listados específicos de cada uno de sus instrumentos o voces que participan en él, pero el nivel que se indica es el de la formación instrumental-vocal.
La clasificación del nivel de una partitura normalmente viene determinado por el grado de dificultad técnica del instrumento o voz. En los casos de obras para formaciones instrumentales diversas, orquestales, vocales, etc. el nivel se determina atendiendo a la complejidad general de la obra, no a la de sus instrumentos en particular. Es muy importante conocer este criterio porque las obras de conjunto aparecen también en los listados específicos de cada uno de sus instrumentos o voces que participan en él, pero el nivel que se indica es el de la formación instrumental-vocal.
La clasificación del nivel de una partitura normalmente viene determinado por el grado de dificultad técnica del instrumento o voz. En los casos de obras para formaciones instrumentales diversas, orquestales, vocales, etc. el nivel se determina atendiendo a la complejidad general de la obra, no a la de sus instrumentos en particular. Es muy importante conocer este criterio porque las obras de conjunto aparecen también en los listados específicos de cada uno de sus instrumentos o voces que participan en él, pero el nivel que se indica es el de la formación instrumental-vocal.
La clasificación del nivel de una partitura normalmente viene determinado por el grado de dificultad técnica del instrumento o voz. En los casos de obras para formaciones instrumentales diversas, orquestales, vocales, etc. el nivel se determina atendiendo a la complejidad general de la obra, no a la de sus instrumentos en particular. Es muy importante conocer este criterio porque las obras de conjunto aparecen también en los listados específicos de cada uno de sus instrumentos o voces que participan en él, pero el nivel que se indica es el de la formación instrumental-vocal.
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